• Strona główna
• Kadencja XX część 1
• Kadencja XX część 2
• Kadencja XX część 3
• Kadencja XX część 4

Interpelacja w sprawie obniżenia wieku szkolnego i edukacji przedszkolnej dzieci pięcioletnich

   Szanowny Panie Ministrze! Sytuacja edukacji najmłodszych Polaków kształtuje się odmiennie niż w innych krajach Unii Europejskiej Tylko jedna trzecia polskich dzieci jest objęta edukacją przedszkolną W krajach UE wskaźnik ten wynosi 7080% światowe badania potwierdzają że bez wczesnej edukacji dzieci gorzej radzą sobie w szkole i całym dorosłym życiu Wycofał się Pan z bardzo słusznych założeń swego poprzednika Ministra Michała Seweryńskiego dotyczących wprowadzenia obowiązkowego przedszkola dla pięciolatków i obniżenie wieku szkolnego do sześciu lat    Zdaniem Pana Panie Ministrze o kształceniu małych dzieci powinni decydować rodzice Prawo państwa nie może ingerować w prawo rodziny Uważa Pan że nie można zmuszać rodzin by oddawały swoje dzieci do przedszkoli Jednak zamierza Pan szeroko wesprzeć już w przyszłym roku wyrównywanie szans edukacyjnych dzieci... czytaj całość

Odpowiedź na interpelację w sprawie dostępu do szkół niezamożnej młodzieży pochodzącej ze wsi i małych miejscowości

   Szanowny Panie Marszałku! Odpowiadając na ponowną interpelację pana Sergiusza Plewy posła na Sejm RP w sprawie dodatkowych wyjaśnień dotyczących możliwości dostępu do szkół niezamożnej młodzieży pochodzącej ze wsi i małych miejscowości uprzejmie wyjaśniam    Jak wynika z poprzedniej odpowiedzi na interpelację pana posła resort edukacji dostrzega fakt iż liczba internatów i burs systematycznie zmniejsza się jakkolwiek nadal w placówkach tych występuje zjawisko niewykorzystania miejsc których jest więcej niż ubiegających się o nie osób    Poniższa tabela przedstawiająca uaktualnioną analizę statystyczną wykorzystania miejsc w internatach i bursach w latach 19971998 i 19981999 dane GUS wykazuje że tendencja ta wystąpiła także w ubiegłym roku szkolnym Rok Ogółem internatów burs Ogółem miejsc Wykorzystane Niewykorzystane 19971998 1337 169 870 136 547 33 323 W tym bursy 142 25 437 22 810 2627 19981999 1323 166 727 132 129 34 598 W tym bursy 141 25 094 21... czytaj całość

Interpelacja w sprawie finansowania szkół wiejskich

   W województwie kujawskopomorskiem w szkole wiejskiej w Siedlimowie gmina Jeziora Wielkie rodzice dzieci prowadzili protest przeciw likwidacji szkoły podstawowej Szkoła została zlikwidowana jak twierdzi wójt wskutek trudności finansowych gminy W tej szkole uczy się 77 uczniów Dla ubogiej gminy która ma 7 mln zł długu utrzymywanie podstawówki jest obciążeniem zwłaszcza że 4 km dalej znajduje się inna nowoczesna szkoła Szkoła miała przestać funkcjonować od 1 września 2006 r ale uczniowie i nauczyciele rozpoczęli lekcje i okupację budynku    Do protestujących przyjechał Pan Panie Ministrze Spotykając się z protestującymi chwalił Pan bardzo słusznie szkoły wiejskie ponieważ są ˝skarbem bez narkotyków i przemocy˝ Zapewniał Pan że w kilka dni ta sprawa znajdzie pozytywne rozwiązanie i Ministerstwo Edukacji Narodowej znajdzie dodatkowe... czytaj całość

Interpelacja w sprawie wysokości nagród i sposobu ich przyznawania w Ministerstwie Edukacji Narodowej

   Szanowny Panie Ministrze! Fundusze nagród obojętnie czy w administracji rządowej czy w przedsiębiorstwach prywatnych mają spełniać dwa zasadnicze cele doceniać dotychczasową pracę pracownika i motywować do dalszych wytężonych działań Pieniądze z funduszu nagród nie mogą być traktowane jako dodatek do niskiej pensji czy nagroda za partyjną lojalność    Ponadto wysokość gratyfikacji winna być dostosowana do wielkości podstawowego wynagrodzenia pracownika i być zależna od efektów jego działalności Nie może być tak że nagrodę w wysokości kilku tysięcy złotych dostaje osoba która pracuje na stanowisku w ministerstwie zaledwie kilka tygodni i nie może przedstawić swoich znaczących osiągnięć    Jednak praktyki stosowane w Ministerstwie Edukacji Narodowej odbiegają od standardów przyznawania pieniędzy z funduszu nagród Z okazji Dnia Edukacji Narodowej zaufani współpracownicy pana ministra... czytaj całość

Odpowiedź na interpelację w sprawie nauczania religii i warunków pracy nauczycieli religii

   Na wstępie chciałbym podziękować panu posłowi za życzliwe zainteresowanie się powyższą tematyką Podzielam opinię że trudno jest przecenić rolę szkolnej katechizacji w kształtowaniu postaw ideowomoralnych młodego pokolenia    W odpowiedzi na postawione przez pana posła kwestie szczegółowe uprzejmie przekazuję następujące wyjaśnienia    1 Nowelizacja art 12 ust 1 ustawy z dnia 7 września 1991 r o systemie oświaty wprowadzona na mocy art 114 ustawy z dnia 25 lipca 1998 r o zmianie ustawy o systemie oświaty zobowiązuje ministra edukacji narodowej do wprowadzenia zmian w rozporządzeniu z dnia 14 kwietnia 1992 r w sprawie warunków i sposobu organizowania nauki religii w szkołach publicznych Zmiany te będą ograniczone jedynie do uporządkowania regulacji prawnych dotyczących organizowania nauki religii w przedszkolach publicznych co wynika z... czytaj całość

Interpelacja w sprawie zasad finansowania przez budżet państwa i samorząd województwa inwestycji w zakresie budowy i modernizacji gimnazjów przez gminy wiejskie w woj. wielkopolskim

   W związku z faktem iż od kilku lat sukcesywnie ulegają zmniejszeniu dochody gmin i tym samym ich możliwości finansowania podjętych zadań realnie słabną podnosi się powszechnie negatywne skutki z tym związane Problem zwłaszcza daje o sobie znać w gminach w których przeważają obszary wiejskiej zaczyna to skutkować licznymi wystąpieniami samorządu gminnego w tej sprawie Dla gmin które bądź miały zamiar podjąć się budowy nowych obiektów gimnazjalnych poprzedzając to stosownymi przygotowaniami bądź też prace nad budową już rozpoczęły kosztem nieraz olbrzymiego zadłużenia stan ten rodzi problem Istniejącą sytuację pogarsza sprawa likwidacji przez Ministerstwo Edukacji Narodowej i Sportu jak również kuratorium oświaty dofinansowania budowy gimnazjów wynoszącego do 30% poniesionych przez gminy nakładów    Pozbawienie gmin tego instrumentu pozyskiwania środków poskutkowało poszukiwaniem innych... czytaj całość

Interpelacja w sprawie zmiany zasad zwrotu kosztów dotacji za uczniów przedszkoli niebędących mieszkańcami gminy dotującej przedszkola, na przykładzie gminy Jastków w woj. lubelskim

   Szanowny Panie Ministrze! Zgodnie z art 5 ustawy z dnia 7 września 1991 r o systemie oświaty tekst jednolity DzU Nr 137 poz 1304 prowadzenie przedszkola należy do zadań własnych gminy Natomiast zgodnie z art 5a ust 1 przedszkola finansowane są na zasadach określonych w odrębnych przepisach    Nowelizacja ustawy o systemie oświaty obowiązująca od dnia 1 stycznia 2004 r wprowadziła przepisy które stawiają w niekorzystnym położeniu szczególnie gminy wiejskie zlokalizowane wokół większych miast    Zgodnie z art 80 ust 2 przedszkola publiczne otrzymują na każdego ucznia dotację w wysokości równej wydatkom bieżącym przewidzianym na jednego ucznia w przedszkolach publicznych prowadzonych przez gminę    Art 80 ust 2a mówi że jeżeli do przedszkola uczęszcza uczeń niebędący mieszkańcem gminy dotującej przedszkole gmina z... czytaj całość

Interpelacja w sprawie sytuacji i rozwoju edukacji na wsi

   Problemy edukacji na wsi niejednokrotnie stawiane były podczas spotkań z wyborcami Społeczność wiejska często boleśnie odczuwa skutki transformacji ustrojowej Wiele wskazuje na to iż pogłębiły się dysproporcje pomiędzy ludnością wiejską i miejską w dostępie do edukacji Zbyt często ludzie wykształceni opuszczają wieś polską Poziom nauczania w szkołach wiejskich wiele pozostawia do życzenia Nierzadko jednak rozważne gminy zapewniają całkiem dobry standard edukacyjny Niewątpliwie jednak troską rządu i ministra edukacji narodowej powinno być wyrównywanie szans rozwojowych społeczności wiejskiej głównie przez nowoczesną edukację    W świetle powyższych okoliczności uprzejmie zapytuję    1 Jak pan minister ocenia bazę dydaktyczną szkół wiejskich Jak przedstawia się stan wykształcenia poziom kwalifikacji nauczycieli wiejskich    2 Jak przedstawia się stan ilościowy i ogólnie jakościowy szkolnictwa ponadpodstawowego na wsi polskiej    3... czytaj całość

Odpowiedź na interpelację w sprawie dostępności anykoncepcji doraźnej oraz edukacji seksualnej w Polsce w kontekście rozwiązań francuskich

   Szanowny Panie Marszałku! W odpowiedzi na interpelację pani poseł Izabelli Sierakowskiej w sprawie dostępności antykoncepcji doraźnej oraz edukacji seksualnej młodzieży przekazuję co następuje    Rozwiązania francuskie pomijające rolę rodziców i domu w zakresie edukacji seksualnej i praktyk antykoncepcyjnych w odniesieniu do młodzieży szkolnej nie są wzorem dla naszej praktyki edukacyjnej i działań w tym zakresie Nie można bowiem pominąć doświadczeń wynikających z tradycji kultury i obyczajów opartych na wieloletniej tradycji i wychowaniu    Wychowanie do odpowiedzialnego przeżywania własnej seksualności nie może odwoływać się tylko do objaśniania ˝do czego to służy˝ i ˝jak to funkcjonuje˝ Nie da się podchodzić do spraw płciowości człowieka tak ważnych z punktu widzenia osoby ludzkiej i relacji międzyosobowych jedynie od strony użycia bez refleksji nad... czytaj całość

Interpelacja w sprawie przyczyn niezakupienia w 2006 r. przez resort edukacji gimbusów służących dowożeniu uczniów do szkół zbiorczych

   Szanowny Panie Marszałku! Działając w trybie określonym w art 117 pkt 1 i w związku z art 118 pkt 13 Regulaminu Sejmu RP niniejszym składam interpelację do Wicepremiera Ministra Edukacji Narodowej Pana Romana Giertycha w sprawie przyczyn niezakupienia w 2006 r przez resort edukacji gimbusów służących dowożeniu uczniów do szkół zbiorczych    Uzasadnienie Z początkiem roku szkolnego 19992000 jak to powszechnie wiadomo zaczęto w naszym kraju wdrażać programowoorganizacyjną reformę systemu edukacji narodowej Nowym i zarazem najbardziej newralgicznym segmentem struktury organizacyjnej oświaty było i jest powszechne i obowiązkowe gimnazjum Ten element składowy systemu oświatowego z natury rzeczy posiada charakter szkoły zbiorczej a owa zbiorczość wymaga zorganizowanego dowożenia uczniów do szkół    Od strony czysto technicznej organy prowadzące gimnazja którymi są samorządy gminne... czytaj całość

Sitemap